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在看过众多项目中，总有那么几个，特立独行、清新脱俗且走心的设计让我们眼前一亮！熊孩子真的不好带？那是因为你家楼下简陋的儿童活动区不好玩！儿童活动装置仅仅只是空间构成的一小部分，如何营造出寓教于乐、亲子互动的儿童乐园是设计师们该思考的正经事儿！
1、因应儿童的数量和年龄规划不同的大小及空间组织
设计儿童乐园首要考虑的问题是被服务儿童的数量和他们不同年龄阶段的特征。人口与年龄特征是决定游乐场地大小与空间组织等的重要因素。
一般来说儿童的年龄在0~12岁之间，0~2岁属婴儿期，3~5岁属于学龄前儿童，6~12岁属学龄期儿童。这三个阶段的儿童都有各自较为突出的特点：婴儿期的儿童身体最为脆弱，行走不稳，活动类型以爬行为主；依赖性强，需要家长的看护，所以该阶段的活动场地范围无需太大，且空间形态需丰富多样，因为婴儿期儿童存在明显的猫儿洞效应，喜欢躲藏在小型空间里面。此外，也不能忽视看护人的需求，应留出适当的空间供大人使用。学龄前儿童的身体素质已有明显提高，活动较为活跃，开始集体活动，可以进行较为复杂的游戏，所以应提供趣味的游乐设施以及供集体活动的空间。
2、基于儿童尺度上的设计有益于儿童身心的发展
对于规划设计来说，比较大的失误就是平面图上（鸟瞰）看起来还不错，但亲身经历时却难尽人意。在进行儿童乐园设计时，必须特别注意儿童的身高对视线的影响，游乐设施的高度和尺寸应与儿童的身高想匹配。婴儿身材娇小，个人活动范围较小，所以场地的设施不宜过大，供攀爬的地形不宜太陡等。学龄前儿童普遍喜欢玩“过家家”，因此在设计过家家的灶台时，在尺度控制方面应考虑到这一阶段儿童身高的特点。学龄期儿童身高和活动能力都有一定的增长，故活动预留空间也因该适当扩大，如滑梯方向前方应该留足缓冲的空间以避免与外物的冲撞，秋千活动方向前后两面也应当留足活动空间确保活动能安全顺利的进行。合理的空间尺度不仅有益于儿童的心理发展，同时也能减少安全的隐患。
3、场地活动的多样性和机会能使儿童保持积极的参与度
设施单调的儿童乐园是无法吸引更多儿童的，因此活动的多样性是很重要的。我们把拥有足够空间的活动称为一个单元（即儿童完成某一种类游戏所需的空间）。研究表明一个公认的好的儿童乐园里，活动单元（或机会）与儿童人数的比例应大于或等于2：1。每当孩子玩足一种活动时，他还有其他多种选择的机会，这样会形成一种自然的转换进程。
当然，若受到如场所总面积，经济条件等多方面的因素影响，而无法提供足够的活动单元（游乐设施）时，还可以考虑多使用一些较为复杂的活动单元，如一个活动单元可以以多种活动形式使用，这就是所说的机会。一个单元多种活动机会，可灵活解决活动单调的问题。无论是某一单元还是整个活动场，多样性都是评价环境使儿童保持兴趣和参与度能力的量度。
4、游乐设备
儿童乐园应该提供多样化、设计极具趣味性的游乐设备，因为孩子对于单调的游乐器械厌倦的比较快，他们会在不同的器械之间切换，同时游乐设备应该足够牢固、安全。
全部设施要本着安全第一，以培养和锻炼儿童的体质与冒险精神为目的。大部分器具用木质或金属管构析，断头处理圆润、棱角光滑，结构稳定，尺度适宜，并应提供多种游戏器械供儿童选择，实现游戏难易程度的分级，让孩子们随着年龄和能力的增长而依次使用。同时游戏器械要足够的牢固，以供成年人偶尔使用。
（原文出自GVL怡境景观，《游乐志》整理）
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